| Thứ năm, 14 mon 4 năm 2016 16:30 |
TRÍCH DẪN TÀI LIỆU THAM KHẢO KIỂU APA Phiên bạn dạng thứ 6 (cập nhật 12/2012)
Trích dẫn tài liệu tham khảo là gì? Trích dẫn tài liệu tìm hiểu thêm (referencing) là một phương thức được áp dụng để khẳng định nơi mà bạn tích lũy thông tin và ý tưởng phát minh cho những tác phẩm của bạn. Hiệp hội tư tưởng Hoa Kỳ (The American Psychological Association – APA) cung cấp một định dạng chuẩn chỉnh để đảm bảo an toàn việc trích dẫn tài liệu tìm hiểu thêm được bao gồm xác, khá đầy đủ và hữu ích cho người đọc. APA đòi hỏi 2 thành tố: trích dẫn văn bản và liệt kê danh sách tài liệu tham khảo. Những quy tắc với hướng dẫn phong thái APA trong tài liệu này được đúc rút từ quyển sách “Publication Manual of the American Psychological Association” (Hướng dẫn việc chào làng tác phẩm của Hiệp hội tư tưởng Hoa Kỳ). Vì sao vấn đề trích dẫn tài liệu xem thêm lại quan trọng? Trích dẫn tài liệu tìm hiểu thêm là quan trọng để: - né đạo văn - Xác minh trích dẫn - được cho phép người hiểu theo dõi và truy vấn nguồn trích dẫn Nếu bạn trích dẫn hoặc diễn giải cửa nhà hay phát minh của fan khác, chúng ta phải thừa nhận người sáng tác và nguồn. Nếu khách hàng không có tác dụng điều đó, bạn cũng có thể bị kết tội đạo văn.
Các bước triển khai trích dẫn tư liệu tham khảo 1. Sẵn sàng tài liệu tham khảo, ghi lại đầy đầy đủ các chi tiết của thư mục, bao hàm cả (những) số trang mà tin tức được rước ra. 2. Đặt trích đem vào nơi thích hợp trong văn phiên bản của tài liệu. Bài toán này hotline là trích dẫn văn bản (xem những ví dụ mặt dưới). 3. Hỗ trợ danh sách những tài liệu xem thêm ở bên dưới cùng của tư liệu (xem những ví dụ mặt dưới). Trích dẫn văn bản Tài liệu học tập của chúng ta thường bao gồm để đoạn văn bạn dạng được trích dẫn của một người sáng tác (hoặc một tiêu đề ngắn nếu không tồn tại tác giả) và năm của dự án công trình nghiên cứu. Tiếp nối người đọc có thể xác xác định trí nguồn hoàn hảo trong danh sách nguồn tài liệu tìm hiểu thêm theo máy tự chữ cái ở cuối công trình. Trích dẫn văn bạn dạng như vào ví dụ bên dưới đây: Việc sử dụng technology để phát hiện việc gian lậu là một chiến thuật thường gặp mặt đối với vụ việc đạo văn của sinh viên (Townley và Parsell, 2004).
Liệt kê danh sách tài liệu tham khảo Danh sách tài liệu tham khảo chỉ bao gồm các nguồn được trích dẫn trong văn bản. Danh sách bao gồm các nguồn có tương quan mà ko được trích dẫn vào văn bạn dạng được gõi là 1 trong những thư mục (bibliography). Danh sách tài liệu tham khảo được thu xếp theo thứ tự vần âm của họ người sáng tác đầu tiên. Ví dụ: Townley, C., và Parsell, M. (2004). Technology và đạo đức học thuật: sinh viên đạo văn trải qua công thay tìm kiếm. Đạo đức và công nghệ thông tin, 6(4), 271- 277. Truy nã xuất tự cơ sở tài liệu toàn của ABI/ INFORM.
Thông tin năng lượng điện tử - Ngày nhưng bạn truy vấn thông tin nếu sẽ là nội dung bao gồm thể chuyển đổi hoặc được cập nhật - vị trí – add trang website (URL), định dạng đối tượng kỹ thuật số (DOI), hoặc tên của đại lý dữ liệu. Định dạng đối tượng kỹ thuật số (DOI) là một chuỗi những chữ số khác biệt được sử dụng để xác định nội dung, thường là những bài báo, và hỗ trợ một liên kết tiếp tục về địa điểm của nguồn đó trên Internet. DOI được ưu tiên cần sử dụng hơn là URL xuất xắc tên của đại lý dữ liệu trong những tài liệu tham khảo.
Kiểm tra sau cùng Khi chúng ta đã xong xuôi danh sách tài liệu tham khảo, hãy kiểm tra: - mỗi mục xuất hiện thêm trong cả văn bản và list tài liệu tham khảo - Văn phiên bản trích dẫn và list tài liệu tìm hiểu thêm có đúng chỉnh tả cùng năm SÁCH |
Các thành tố của thư mục hoàn toàn có thể được yêu mong để tạo nên một trích dẫn tài liệu tham khảo về một cuốn sách theo máy tự sau:
Tác giả hay các tác giả Năm xuất bản Tựa đề của ấn phẩm Tựa đề của loạt bài Mô tả về tác phẩm Tiêu đề của chương Phiên phiên bản (lần tái bản chỉnh sửa máy mấy) Người: biên tập, biên dịch, chỉnh sửa, gửi ngữ hoặc minh họa Số quyển (số tập) hoặc số quyển (số tập) của những ấn phẩm Nơi xuất bản (thành phố với quốc gia, hoặc tp và bang (viết tắt) nếu nơi xuất bản là Hoa Kỳ - xem phụ lục) Nhà xuất bản Số (những) trang
Dấu phẩy (,) , dấu chấm (.) , cùng dấu 2 chấm (:) được áp dụng để phân tách bóc các thành tố. Một vài thành tố cũng đều có dùng dấu ngoặc solo ( ) . Đảo ngược tất cả tên người sáng tác để họ hoặc thương hiệu cuối được viết đầu tiên. Thương hiệu của tác giả đầu tiên được viết tắt như là Jennifer Smith sẽ đổi thay Smith, J. Sau thương hiệu tác giả, năm xuất bản được thêm vào ở trong lốt ngoặc đơn, tiếp theo sau là tựa đề của cuốn sách (in nghiêng, cùng với danh tự riêng với tư trước tiên của tiêu đề cùng tiêu đề phụ được viết in hoa). Kế tiếp là phiên bạn dạng và vị trí được xuất phiên bản và bên xuất bản được tiếp tế cuối. Giống như mẫu sau đây:
Tác giả, A. (Năm). Tựa đề (phiên bản.). Địa điểm: đơn vị xuất bản.
Với đều thành tố của thư mục yêu ước sau: Tựa đề: quản ngại lý: phần lớn kỳ vọng mang đến New Zealand Những tác giả: Kerr Inkson và Dahl Kolb Xuất bản 2012, phiên bạn dạng thứ 3 Xuất phiên bản bởi Pearson in Aucland
Mỗi thành tố folder được để vào trích dẫn tài liệu tham khảo giống như sau:
Inkson, K., và Kolb, D. (2012). Quản lý: rất nhiều kỳ vọng cho New Zealand (phiên phiên bản 3.). Auckland, New Zealand: Peason. |
Ví dụ về Sách | Trích dẫn trong văn bản | Danh sách tài liệu tham khảo |
Một tác giả | Bernstein (1965) tuyên tía rằng … HOẶC Thuyết này thứ 1 được đưa ra vào thập niên 1960 (Berntein, 1965). | Bernstein, T. M. (1965). Người viết văn cẩn trọng: 1 hướng dẫn áp dụng tiếng anh hiện tại đại. New York, NY: Atheneum.
|
Hai tác giả | Luôn trích dẫn cả 2 tác giả. Xem xét việc sử dụng không giống nhau giữa “và” và “&”.
Strunk với White (1979) vẫn tìm ra rằng … HOẶC Phần to đã được kiếm tìm thấy … (Strunk và White, 1979). | Strunk, W., & White, E. B. (1979). Những thành tố của phong cách (phiên bạn dạng 3.). New York, NY: Macmillan |
3-5 tác giả | Trích dẫn tác giả trong lần đầu tiên.
Morreale, Spitzberg, cùng Barge (2007) …
Trong những trích dẫn sau chỉ nêu chúng ta của tác giả đầu tiên, tiếp nối là et al.
Morreale et al. (2007) … | Morreale, S. P., Spitzberg, B. H., và Barge, J. K. (2007). Giao tiếp của bé người: Động cơ, kiến thức và kỹ năng và kỹ năng (phiên bản 2.). Belmont, CA: Thomson Wadsworth. |
Từ 6 người sáng tác trở lên | Từ 6 người sáng tác trở lên, chỉ trích dẫn bọn họ của người sáng tác đầu tiên, tiếp theo là “et al.”
Gloster et al. (2010) khuyến nghị rằng … HOẶC … (Gloster et al., 2010). | Khi một tài liệu xem thêm có mang đến 7 tác giả, kể ra tất cả tên của những tác đưa trong danh sách tài liệu tham khảo.
Smith, A. B., Taylor, N, J., Gollop, M., Gaffney, M., Gold, M., và Henaghan, M. (1997). Tiếp cận và những sự việc hậu ly hôn khác: Một phân tích định tính dưới ánh mắt của trẻ con em, phụ huynh và nguyên lý sư. Dunedin, New Zealand: Trung tâm những vấn đề về trẻ em em.
Khi một tài liệu tham khảo có rộng 7 tác giả và tên người sáng tác cuối tách biệt những người dân kia bởi dấu cha chấm “…”.
Gloster, J., Jones, A., Redington, A., Burgin, L., Sorensen, J. H., Turner, R., . . . Paton, D. (2010). Sổ tay các cách thức tiếp cận quan trọng trong giáo dục và đào tạo học. New York, NY: Oxford University Press. |
Tập thể tác giả và Tập thể người sáng tác như là bên xuất bản | Nếu như nhiều tên này vượt dài, họ hoàn toàn có thể được nêu ra vào trích dẫn đầu tiên và viết tắt tức thời sau đó. Trích dẫn đầu tiên: (Hiệp hội tâm lý Hoa Kỳ
Trích dẫn lần sau: (APA, 2009) | Hiệp hội tâm lý Hoa Kỳ. (2009). Hướng dẫn việc ra mắt tác phẩm của Hiệp hội tâm lý Hoa Kỳ (phiên phiên bản 6). Washington, DC: Tác giả. Viết từ bỏ “Tác giả” vào vị trí trong phòng xuất bản để chỉ rõ rằng tác giả cũng là bạn xuất bản tài liệu. |
Nhiều dự án công trình (Khi nhị hay các tài liệu được trích dẫn tạo nên cùng một luận điểm) | Liệt kê 2 tốt nhiều dự án công trình bởi những tác mang khác nhau, những người dân được trích dẫn trong cùng dấu ngoặc đối kháng theo trang bị tự chữ cái của họ tác giả đầu tiên. Gần như trích dẫn này bóc nhau vì dấu phẩy (,)
(Grace, 2009; Haynes, Butcher, & Boese, 2004; Hội đồng tổ quốc Cố vấn phúc lợi an sinh cho Động vật, 2007) | Xếp theo sản phẩm tự bảng vần âm trong danh sách tài liệu tham khảo.
Grace, p J. (2009). Đạo đức nuôi dưỡng với trách nhiệm công việc và nghề nghiệp trong thực hành thực tế nâng cao. Boston, MA: Jones và Bartlett. Haynes, L. C., Butcher, H. K., & Boese, T. A. (2004). Nuôi dưỡng trong làng hội đương đại: đa số vấn đề, xu hướng và chuyển giao thực hành. Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall. Hội đồng quốc gia Cố vấn an sinh cho Động vật. (2007). Đồng hành cùng mèo: Mã số phúc lợi an sinh cho động vật hoang dã (những chú mèo) năm 2007: Mã số phúc lợi phát hành theo Đạo luật phúc lợi an sinh Động đồ gia dụng năm 1999. Wellington, New Zealand: Author. |
Nhiều công trình của cùng một tác giả | Sắp xếp 2 hoặc nhiều công trình của cùng người sáng tác theo năm xuất bản. Ghi chúng ta của người sáng tác một lần; cùng với mỗi tác phẩm chỉ ghi thời điểm.
Nghiên cứu của trường đại học đã chỉ ra rằng … (Brown, 1982, 1988). | Xếp theo máy tự thời hạn trong danh sách tài liệu tham khảo.
Brown, p. (1982). San hô đội Capricorn. Rockhampton, Australia: Central Queensland University. Brown, phường (1998). Những tác động của mỏ neo trên san hô. Rockhampton, Australia: Central Queensland University. |
Nhiều dự án công trình được xuất phiên bản trong thuộc năm do cùng tác giả | Dùng a/b/v.v để phân biệt giữa những công trình trong cùng năm.
Trong các công trình vừa mới đây … (Napier, 1993a, 1993b). | Xếp theo lắp thêm tự bảng vần âm trong danh sách tài liệu tham khảo.
Napier, A. (1993a). Bão tố cuồng nộ. Sydney, Australia: Allen & Unwin. Napier, A. (1993b). Sống sót trên biển cả. Sydney, Australia: Allen và Unwin. |
Sách biên soạn (edited book) | Emerson với McPherson (1997) tuyên ba rằng … HOẶC … (Emerson & McPherson, 1997). | Ed. Hoặc Eds. được ghi trong lốt ngoặc đơn sau tên của bạn biên biên soạn cuối.
Emerson, L., & McPherson, J. (Eds.). (1997). Văn phiên bản hướng cho sinh viên giáo dục học. Palmerston North, New Zealand: Dunmore Press. |
Chương của một sách biên soạn | O’Neill (1990) sẽ tìm ra rằng … HOẶC … (O’Neill, 1990). | Chuyển thương hiệu của tác gia chương lên trước phần ghi chú, cơ mà không đưa tên của những tác giả biên soạn sách.
O’Neill, A. (1990). Giới cùng giáo dục: cấu tạo bất bình đẳng cho phụ nữ. Vào J. Codd, D. Harker, và R. Nash (Eds.), Các sự việc chính trị trong giáo dục đào tạo ở New Zealand (phiên bạn dạng 2., trang 74-97). Palmerston North, New Zealand: Dunmore Press.
Nêu rõ phạm vi số trang có tương quan trong lốt ngoặc đơn. Ở địa điểm ghi số phiên bản, phạm vi trang ở cùng dấu ngoặc đơn. |
Tự điển bách khoa toàn thư hoặc ban soạn lớn | (Hanks et al., 1989) | Với một công trình phân tích với một ban chỉnh sửa lớn, chúng ta cũng có thể liệt kê tên của các người biên soạn thiết yếu yếu, tiếp theo là “et al.”.
Hanks, P., et al. (Eds.). (1989). Tự điển giờ Anh thu về Collins. London, England: Collins. |
Thiếu sót thông tin | ||
Không biết tác giả | Trích dẫn vài ba từ thứ nhất của mục tài liệu tìm hiểu thêm (thường là tiêu đề) với năm. Sử dụng đấu ngoặc kép “ ” bao bọc tựa đề bài báo, chương, hoặc trang web. Ban đầu mỗi trường đoản cú với ký kết tự in hoa.
(“Thuốc mới”, 1997)
Viết in nghiêng tựa đề của kỳ đăng, sách, tư liệu hoặc báo cáo.
(Bộ tự điển của Merriam-Webster, 2005) | Loại dung dịch mới mở ra làm giảm mạnh nguy cơ tiềm ẩn bệnh tim mạch. (1997, ngày 21 mon 7). The Dominion, trang 6.
Viết in nghiêng tựa đề của kỳ đăng, sách, tài liệu hoặc báo cáo.
Bộ từ bỏ điển của Merriam-Webster (phiên bạn dạng 11.). (2005). Springfield, MA: Merriam- Webster.
Đặt tựa đề tại đoạn tác giả. Xếp theo vật dụng tự bảng vần âm những sách không tồn tại tác đưa hoặc ngươi biên soạn bằng những tự ngữ quan trọng đầu tiên. |
Không biết thời điểm (no date) | (McApple, n.d.) | McApple, J. (n.d.). Một trái táo mỗi ngày giúp tránh xa bác sĩ. Truy hỏi xuất trường đoản cú http://www.applemania.org |
Không có thành phố | (Smith, 2003) | Khi không xác định được thành phố trong các tài liệu in ấn, tra cứu kiếm trực đường và dùng tên của thành phố/bang của trụ sở chủ yếu nhà xuất bản.
Smith, J. (2003). Đạo đức sinh hoạt New Zealand. Wellington, New Zealand: Huia Publishers. |
Ấn phẩm tin tức định kỳ |
Các thành tố của thư mục rất có thể được yêu ước để tạo nên một trích dẫn tài liệu xem thêm về một ấn phẩm tin tức định kỳ theo lắp thêm tự sau:
Tác mang hay phần đa tác giả Năm xuất bản Tựa đề của ấn phẩm Tựa đề của loạt bài Mô tả về tác phẩm Tựa đề của bài xích báo Phiên bản (lần tái bản chỉnh sửa lắp thêm mấy) Người: biên tập, biên dịch, chỉnh sửa, gửi ngữ hoặc minh họa Số quyển (số tập) hoặc số quyển (số tập) của các ấn phẩm Số kỳ vạc hành Nơi xuất bản Nhà xuất bản Số (những) trang
Dấu phẩy (,) , lốt chấm (.) , cùng dấu 2 chấm (:) được sử dụng để phân bóc các thành tố. Một trong những thành tố cũng có dùng dấu ngoặc solo ( ) . Đảo ngược toàn bộ tên tác giả để họ hoặc thương hiệu cuối được viết đầu tiên. Thương hiệu của tác giả thứ nhất được viết tắt như là Jennifer Smith sẽ biến Smith, J. Sau tên tác giả, năm xuất bản được thêm vào ở trong lốt ngoặc đơn; tiếp đến là tựa đề của bài báo, cùng với danh tự riêng và từ trước tiên của tiêu đề cùng tiêu đề phụ được viết in hoa; tiếp theo sau là tên của tạp chí (in nghiêng, viết in hoa chữ cái đầu) với số quyển (viết in nghiêng); kế tiếp là số kỳ xây dừng trong dấu ngoặc đơn. Phạm vi số trang được chế tạo cuối. Y như mẫu sau đây:
Tác giả, A. A. (Năm). Tựa đề bài bác báo. Tên Tạp chí, số quyển(số phân phát hành), trang.
Với mọi thành tố của thư mục yêu ước như sau: Tên tạp chí: Harvard Business Review Tựa đề bài báo: những nhiệm vụ của phục sinh chức năng Những tác giả: Gary Hamel and Liisa Valikangas Xuất bạn dạng năm 2003, quyển 81, số sản phẩm công nghệ 9, trang 52-63
Mỗi thành tố thư mục được đặt vào trích dẫn tài liệu tham khảo hệt như sau: Hamel, G., và Valikangas, L. (2003). Những nhiệm vụ của phục sinh chức. Harvard Business Review, 81(9), 52-63. |
Ví dụ về ấn phẩm tin tức định kỳ | Trích dẫn trong văn bản | Danh sách tài liệu tham khảo |
Bài báo nghiên cứu | Hammill (1990) phát hiện ra rằng … HOẶC … (Hammill, 1990). | Nêu rõ số kỳ xây dừng chỉ lúc số ký của tạp chí có ở trang 1.
Hammill, D. D. (1990). Xác định năng lực học tập: Một sự đồng thuận ngay gần đây. Tạp chí về năng lượng Học tập, 23(2), 74-84. |
Bài viết trên tạp chí | Walker (1990) khẳng định được … HOẶC … (Walker, 1990). | Đối với nguyệt san chỉ ghi mon vào thời điểm, còn tuần san thì ghi thêm ngày vào thời điểm.
Walker, R. (1990, ngày 16 mon 4). Giao trét văn hóa. Người nghe, 126, 24-26. |
Bài viết bên trên báo | (Johnstone, 1992) | Johnstone, B. F. (1992, Ngày 28 tháng 5). Tuyên bố về hiệp mong bảo vệ. The Daily Telegraph, trang 2. |
Thông tin năng lượng điện tử |
Các thành tố của thư mục rất có thể được yêu ước để tạo nên một trích dẫn tài liệu tham khảo về một thông tin điện tử theo vật dụng tự sau: Tác trả hay hồ hết tác giả Năm xuất bản Tựa đề của bài bác báo Tựa đề của ấn phẩm Tựa đề của loạt bài Mô tả về tác phẩm Tựa đề của chương Phiên bản (lần tái bạn dạng chỉnh sửa thứ mấy) Người: biên tập, biên dịch, chỉnh sửa, gửi ngữ hoặc minh họa Người duyệt phiên bản sách năng lượng điện tử Số quyển (số tập) hoặc số quyển (số tập) của các ấn phẩm Số kỳ phân phát hành Số trang DOI Ngày update (nếu thông tin này có thể được cụ đổi) Tên cửa hàng dữ liệu URL
Dấu phẩy (,) , vết chấm (.) , với dấu 2 chấm (:) được thực hiện để phân bóc các thành tố. Một số thành tố cũng có thể có dùng vết ngoặc 1-1 ( ) . Đảo ngược toàn bộ tên tác giả để chúng ta hoặc thương hiệu cuối được viết đầu tiên. Tên của tác giả thứ nhất được viết tắt như thể Jennifer Smith sẽ biến Smith, J. Sau thương hiệu tác giả, năm xuất bạn dạng được thêm vào ở trong dấu ngoặc đơn; tiếp sau là tựa đề của bài báo, với danh từ bỏ riêng với từ đầu tiên của tiêu đề và tiêu đề phụ được viết in hoa ; tiếp sau là thương hiệu của tạp chí (in nghiêng, viết in hoa) và số quyển (viết in nghiêng). Số vạc hành, phạm vi trang với nơi truy cập thông tin ko in nghiêng. Y như mẫu sau đây:
Tác giả, A. A. (Năm). Tựa đề bài xích báo. Tên của tạp chí, số quyển(số vạc hành), trang. Tróc nã xuất từ tên của các đại lý dữ liệu.
Với đều thành tố của folder yêu cầu như sau: Tên tạp chí: thi công theo nhân chủng học để đáp ứng nhu cầu thị trường Tác giả: G. Graffam. Tên tạp chí: Anthropologica Xuất phiên bản năm 2010, quyển 52, số đồ vật 1, trang 155-164 Cơ sở dữ liệu: ABI/Inform
Mỗi thành tố folder được đặt vào trích dẫn tư liệu tham khảo giống hệt như sau: Graffam, G. (2010). Xây dựng theo nhân chủng học để đáp ứng thị trường. Anthropologica, 52(1), 155-164. Truy vấn xuất từ bỏ cơ sở tài liệu ABI/Inform |
Ví dụ về thông tin điện tử | Trích dẫn trong văn bản | Danh sách tài liệu tham khảo |
Bài báo bản điện tử (với DOI) | (Stultz, 2006) | Stultz, J. (2006). Kết hợp liệu pháp tiếp xúc và liệu pháp phân tích trong khám chữa chấn thương. American Journal of Orthopsychiatry, 76(4), 482-488. Doi:10.1037/002-9432.76.4.482 |
Bài báo phiên bản điện tử (từ một cơ sở dữ liệu - không có DOI) | (Friesen, 2005) | Với sinh viên, ghi tên của cơ sở dữ liệu như ví dụ mặt dưới. Tuy nhiên, trường hợp đang thực hiện một công trình cho một công ty xuất bản, ghi URL của trang chủ tạp chí ở phần của tên cửa hàng dữ liệu.
Friesen, G. B. (2005). Xây đắp tổ chức ở núm kỷ 21. Consulting khổng lồ Management, 16(3), 32-51. Truy nã xuất từ bỏ cơ sở tài liệu ABI/Inform. |
Bài báo bạn dạng điện tử (từ website – không có DOI) | (Cox và Sneyd, 2005) | Nếu DOI không được tìm kiếm thấy, thì cung ứng URL home của tạp chí.
Cox, B., và Sneyd, M. (2005). Triển vọng kiểm soát điều hành ung thư: Ung thư trực tràng. New Zealand Medical Journal, 118(1221). Truy nã xuất từ http://www.nzma.org.nz/journal/
Nếu bài báo có số trang, chúng yêu cầu được ghi vào sau cùng số phát hành, trong số định dạng cân xứng của tập san tham khảo. |
Bản thảo của một bài xích báo | (Gabbett, 2008) | Gabbett, T., và Benton, D. (2008). Phản ứng tức thời của những câu thủ bóng bầu dục. Journal of Science và Medicine in Sport. <Ấn phẩm trước lúc đăng trực tuyến>. Doi:10.1016/j.jsams.2007.08.011 |
Sách năng lượng điện tử (không gồm DOI) | (White, 2003) | White, R. E. (2003). Đất trồng cho rượu vang ngon |
Bài báo đem từ Internet | (Cronshaw, 2008) | Cronshaw, T. (2008, ngày 15 mon 2). Tiến hành cuộc chiến trên cây chổi. Tầm nã xuất tự http://www.stuff.co.nz |
Trang web gồm thời gian, ko tác giả | (“Làm ráng nào để nuôi tương đương mèo tía Tư,” 1964) | Làm cố nào nhằm nuôi kiểu như mèo tía Tư. (1964). Tróc nã xuất tự http://www.catbreeders.co.uk |
Trang web tất cả tác giả, không thời gian | (McApple, n.d.) | Thời điểm truy vấn (ví dụ: truy cập ngày 5 tháng 3, 2011 từ bỏ http…) là không cần thiết cho toàn bộ các mối cung cấp tài nguyên trực tuyến. Nó chỉ quan trọng cho những trang web như wikis vị trí mà nội dung liên tục thay đổi.
McApple, J. (n.d.). Một trái táo hằng ngày để kị xa chưng sĩ. Truy nã xuất http://www.applemania.org |
Trang web không có tác giả và không có thời gian | (“Tiểu sử Gianni Versace,” n.d.) | Tiểu sử Gianni Versace. (n.d.). Truy xuất tự http://www.thebiographychannel.co.uk/biographie s/gianni-versace.html |
Ví dụ về trích dẫn | Trích dẫn trong văn bản | Danh sách tài liệu tham khảo |
Những trích dẫn trực tiếp | Tài liệu trực tiếp được trích dẫn từ công trình của một người sáng tác phải được xào nấu từng chữ một. Với phần nhiều đoạn trích ít hơn 40 từ bỏ thì kết hợp nó cùng một đoạn văn và luôn luôn để trong dấu ngoặc kép. Luôn luôn luôn ghi rõ số trang được trích dẫn.
Họ phát hiện ra rằng “những giản thiết bị cũ được thực hiện theo những cách thức quen thuộc” (Claiborne & Drewery, 2010, trang 13). HOẶC Claiborne and Drewery (2010) phát chỉ ra rằng “những giản vật cũ được triển khai theo những phương pháp quen thuộc” (trang 13).
Với hồ hết đoạn trích bên trên 40 trường đoản cú thì tổ chức triển khai chúng thành một khối riêng biệt đều nhau, và không sử dụng dấu ngoặc kép. Khối này lùi vào trong 5 khoảng chừng trống.
Claiborne & Drewery (2010) sẽ tìm ra rằng: Giản đồ gia dụng cũ được triển khai theo những cách thức quen thuộc. Nghịch qua ý kiến của Piaget như là cách để trẻ em thực hành một giản đồ. Ví dụ, một đứa trẻ học được phương pháp thổi còi liên tục, mức độ khác hoàn toàn của ồn ào chỉ khác biệt chút ít, nó tạo nên cách thức tiến hành của giản đồ tạo ra tiếng ồn. (trang 13). | Claiborne, L. B., & Drewery, W. (2010). Sự cách tân và phát triển của nhỏ người: Gia đình, khu vực sinh sống cùng văn hóa. Sydney, Australia: McGraw-Hill. |
Nguồn sản phẩm cấp (Trích dẫn một tác giả đã được trích dẫn vào một tài liệu xem thêm mà ai đang sử dụng) | Trong văn bản, nêu tên của công trình nguyên nơi bắt đầu và đưa ra trích dẫn của nguồn vật dụng cấp.
Nghiên cứu vớt của Seidenberg and McClelland (được trích dẫn vày Coltheart, Curtis, Atkins, & Haller, 1993) … | Ghi mối cung cấp thứ cấp cho trong list tài liệu tham khảo.
Coltheart, M., Curtis, B., Atkins, P., và Haller, M. (1993). Mô hình đọc lớn tiếng: phương thức tiếp cận tuy nhiên tuyến và tiếp cận - phân phối - tuy nhiên song. Psychological Review, 100, 589-608. |
Ví dụ về những nguồn khác | Trích dẫn trong văn bản | Danh sách tài liệu tham khảo |
Báo cáo thường niên | (Hội đồng khu vực Vịnh Hawke, 2010) | Hội đồng khu vực Vịnh Hawke. (2010). Báo cáo thường niên 2009-2010. Napier, New Zealand: Tác giả. |
Phương tiện nghe nhìn | (Howe & Newman, 1988) | Mô tả về mô hình của công trình được đưa ra trong lốt ngoặc vuông sau tựa đề.
Howe, D. (Nhà sản xuất), & Newman, G. (Giám đốc). (1988). Sự giao tiếp tinh tế |
Blog | (Freakonomics, 2010). | Mô tả định hình trong dấu ngoặc vuông sau tiêu đề.
|
Brochure | (Công bài toán và thu nhập ở New Zealand, 2000) | Công việc và các khoản thu nhập ở New Zealand. (2000). Hướng dẫn sẵn sàng cho cuộc phỏng
Nếu brochure là 1 trong những phiên phiên bản điện tử thì nêu tên của cơ sở dữ liệu hoặc URL của của website để khẳng định nơi cơ mà nó được tầm nã xuất.
Bệnh tiểu đường ở New Zealand. (2007). Bệnh tiểu con đường và chuyển động thể chất |
Tài liệu hội nghị - in ấn hoặc điện tử | (Gibson, 2005) | Kỷ yếu đuối hội thảo có thể được trích dẫn như một chương vào sách soạn (ví dụ đầu tiên) hoặc các bài báo tập san (ví dụ trang bị hai). Điều này dựa vào vào việc xuất bạn dạng được xem như là một trong loạt bài xích (ví dụ có ISBN cùng một chỉnh sửa viên) hoặc theo định kỳ (tức là xuất bạn dạng thường niên).
Gibson, C. C. (2005). In S. Allsop (Ed.), ảnh hưởng của bối cảnh xã hội rống to trên học tập viên giảng dạy từ xa. Hội đồng quốc tế Giáo dục từ bỏ xa: Một nhân loại nhiều giờ đồng hồ nói: quality trong giáo dục và đào tạo mở cùng từ xa (trang 279-282). Chicago, IL: Milton Keynes. Shennan, S. (2008). Canoes và tiến trình văn hóa. Kỷ yếu đuối của Viện hàn lâm khoa học Quốc gia 105, 3416- 3420. Doi: 10.1073/pnas.0800666105 |
Tài liệu rời công tác học (Course handout) | (Moran, n.d.) | Moran, J. (n.d.). Viết một báo cáo chính thức |
Tài liệu lịch trình học bên trên trang web/ trực tuyến | (Smith, 2007) | Smith, G. (2007). Bài giảng 2: cai quản lý
|
Minh họa (hình vẽ, đồ dùng thị, biểu đồ, bản vẽ, hình chụp) | Từ sách – chú thích dưới minh họa: Hình 1. Quy mô nhu mong của con tín đồ (từ Adair, 2006, trang 28)
Từ một bài báo tập san – chú thích dưới minh họa: Hình 2. Tháp thực phẩm của người châu Á (từ Escobar, 1999, trang 26)
Từ website – ghi chú dưới minh họa: Hình 3. Khối hệ thống điện tử của tim (từ UKHealthCare, 2011)
Nếu công trình của người tiêu dùng được xuất bản, bạn cũng có thể được áp dụng khi được sự gật đầu và đưa ra trả cho người sáng tác và người viết ghi chú gốc.
Hình 1. Tháp hoa màu của bạn châu Á. Trường đoản cú “Insight 2—tháng 4 năm 1997: tất cả các tháp lương thực được tạo ra đều ngang nhau?” vì chưng A. Escobar, 1999, Tổng quan về kinh tế tài chính và dinh dưỡng Gia đình, 12(3), p. 76. Thi công năm 1995 vì Oldways Preservation & Exchange Trust. Reprinted with permission. | Từ sách Adair, J. (2006). Lãnh đạo và đụng cơ: cơ chế 50-50 với tám nguyên tắc then chốt để can hệ người khác. London, England: Kogan Page.
Từ bài bác báo tạp chí Escobar, A. (1999). Insight 2 tháng 4 năm 1997: toàn bộ các tháp hoa màu được tạo nên đều ngang nhau? Tổng quan tiền về kinh tế tài chính và dinh dưỡng Gia đình, 12(30), 75-77. Truy hỏi xuất từ cơ sở tài liệu ProQuest.
Từ trang web UKHealthCare. (2011). Hiệp hội cộng đồng cấy ghép tim vương quốc Anh: phẫu thuật tim. Tróc nã xuất từ bỏ http://ukhealthcare.uky.edu/transplant/heart/anatomy. Asp
Hình hình ảnh có sự đến phép Escobar, A. (1999). Insight 2 tháng bốn năm 1997: toàn bộ các tháp lương thực được tạo nên đều ngang nhau? Tổng quan lại về kinh tế và bổ dưỡng Gia đình, 12(3), 75-77. Tầm nã xuất từ http://search.proquest.com
Ngay cả khi chú thích minh họa trong văn phiên bản đầy đủ đưa ra tiết, tài liệu tham khảo tương đối đầy đủ cần được liệt kê trong danh sách tài liệu xem thêm là bài toán cần làm. Ghi nhớ rằng dự án công trình nếu sẽ xuất bản, ví như nguồn của hình minh họa vào một bài xích báo không có DOI mang từ đại lý dữ liệu, hãy ghi ra URL của trang chủ tạp chí thế cho thương hiệu của cửa hàng dự liệu trong danh sách của tài liệu tham khảo. |
Giao tiếp cá nhân | Bao gồm: số đông bức thư, đoạn tiếp xúc qua điện thoại, một vài tiếp xúc điện tử - ví dụ: email, trao đổi nhóm, và các thông điệp từ bỏ các bạn dạng tin năng lượng điện tử.
Trích dẫn chỉ vào văn bản, với tên viết tắt kèm họ của người giao tiếp.
M. Walker (giao tiếp cá nhân, ngày 30 tháng 3 năm 2009) có niềm tin rằng ... HOẶC … (M. Walker, tiếp xúc cá nhân, ngày 30 mon 3, 2009). | Không ghi vào list tài liệu tham khảo nếu bọn chúng được cung cấp nguồn để tiếp cận dữ liệu. |
Yo | Trong văn bản, trích dẫn tên tác giả xuất hiện phía bên ngoài khung trình chiếu, hoặc bất cứ ai tạo nên nó. Ví dụ, hai tài liệu xem thêm mẫu được trích dẫn như sau: (Apsolon, 2011; Bellofolletti, 2009) | Với mỗi đoạn hình ảnh, bạn đã đăng đoạn clip được đặt ở đoạn tác giả; theo sau là là tên gọi của tín đồ đó trên màn hình hiển thị trong ngoặc vuông.
Apsolon, M.
Nếu do dự được thương hiệu thật của người đăng thì chỉ ghi tên trên màn hình, không tồn tại dấu ngoặc vuông.
Bellofolletti. (2009, ngày 8 tháng 4). Bắt gặp mặt ma bên trên camera giám sát |
Người dịch: LÊ THÀNH NHÂN
Nếu bạn muốn có phiên bản word xin contact người đăng: Địa chỉ thư điện tử này đã được bảo đảm từ spam bots, bạn cần kích hoạt Javascript giúp thấy nó.